完善教学质量控制管理体系对临床护理教学的价值分析
作者：李丹
单位：大连医科大学中山学院
摘要： 目的：研究在临床护理的教学中实施完善教学质量控制管理模式对教学质量提升的影响。方法：在开始于2019年1月，截止于2019年12月期间在本院实习的学生中，选取86名进行教学研究，采用随机数字表法将学生平均分为两组，将实施传统常规教学方式的43名学生归入对照组。试验组的43名学生采用完善教学质量控制管理体系方式进行教学。观察对两组护生教学质量的影响。结果：经过不同的教学方式后，在基本操作、理论知识、专业技能各项成绩中，对照组成绩明显低于试验组实习护生，在对教学质量满意程度的调查中，试验组学生对教学的满意程度显著高于对照组，差异明显，存在临床统计学意义（P<0.05）。结论：完善教学质量控制管理的教学方式可显著提升整体临床护理教学的教学质量，护生的成绩也得到显著提高，能得到较为满意的教学效果，此教学方式值得在实习的教学中加以推广和应用。
关键词：
Array
所属期刊栏目：
教育与教学
分类号：
页码：
33